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陕西省推进校本研修助力教育脱贫经验交流会召开 高晶华出席并讲话
作者:教师工作处  来源:本站整理  发布时间:2017/11/20 9:26:08  浏览次数:
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  陕西省推进校本研修助力教育脱贫经验交流会召开 高晶华出席并讲话 2017年11月17日,全省推进校本研修助力教育脱贫经验交流会在榆林市横山区举办,来自全省各市、县(区)教研室主任参加了交流会。省教育厅副厅长高晶华出席并讲话。   高晶华指出:在全省上下深入学习贯彻党的十九大精神,推进教育扶贫,全力打好年底脱贫攻坚“翻身仗”的关键时期,在榆林市横山区召开“全省推进校本研修、助力教育脱贫工作经验交流会”,目的是总结交流县区教研部门推动校本研修工作的经验,特别是建立和完善联片研修、城乡合作、强弱帮扶长效机制的成功做法,促进农村地区学校教师专业成长,助力教育脱贫,促进教育均衡发展,全面提高教育教学质量。抓教师队伍建设,不仅要在资金和政策上给予倾斜,更要在途径和方法上下功夫,努力提高教师培训的成效。“校本研修”既符合教师的成长规律,又能有效克服脱产培训带来的工学矛盾和经费不足问题,而且能够显著促进教育教学,是最普惠、成本最低、最有效的多快好省的教师队伍建设的途径。   高晶华要求:各级教育行政部门一定要落实行政领导的责任,教研机构一定要落实教研指导服务责任,各中小学校长幼儿园园长要强化第一责任人意识,把校本研修抓好抓实。特别是教研机构要积极主动承担校本研修的主导作用,加强与培训、电教部门的协作,发挥各自优势,为中小学校本研修提供更加丰富的专业指导和技术支持。进一步完善校本研修网络资源平台和工作平台,满足教师个性化校本研修需求。充分整合省名师、特级教师、学科带头人、优秀教学能手、高校专家团队的资源,建立名师、专家的网络空间,开展网络远程指导,使有限的名师专家能够指导更多的教师,发挥更大的作用,促进和深化校本研修工作。
高晶华强调:校本研修要坚持问题和需求导向,不断增强针对性。要尊重学校和教师差异,采取灵活多样的形式和方法。要注重调动学校的主观能动性和首创精神,使校本研修走出千校一面、千篇一律的巢臼。要大力开展联片联校的校本研修,鼓励名优带动,优势互补,共同发展。注重发挥名校、名师、名校长的作用,注重城乡合作、强弱结合,通过团队合作,相互支持帮扶,使团队成员共同成长和进步,带动农村地区学校和薄弱学校更好更快发展。进而促进城乡之间、学校之间均衡发展,助力教育脱贫,不断推进教育公平。
  交流会前,全省各县区教研室分组就本县区校本研修工作进行了交流分享,采用群众评议,现场打分,专家评审,共评选出了宝鸡陇县教研室等40个校本研修优秀教研室给予了表彰奖励。榆林市横山区、渭南临渭区、安康平利县、宝鸡陇县四个县(区)教研室进行了大会交流。会后,所有参会人员深入横山区教研室、横山中学,城关二小、城关三小进行实际校本研修工作实际观摩。                            (陕西省教育厅教师工作处,省教育科学研究院供稿)
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